마지막으로 감히 당부의 말씀을 드린다면, 첫째, 건강하시길 바랍니다. 돈은 잃으면 조금 잃은 것이요, 명예를 잃으면 많이 잃은 것이요, 건강을 잃으면 모든 것을 잃는 것입니다. 가능하면 틈틈이 운동을 통해서 건강을 유지해야 합니다. 저는 태생이 건강하지 못해 건강의 중요성을 누구보다 느끼고 더 악화되지 않기 위해 운동을 하고 있습니다. 건강해야 하고 싶은 일을 할 수 있습니다. 건강하지 않으면 그 무엇도 할 수가 없습니다. 건강이 제일 중요합니다.
둘째, 가정에서나 사회에서 소통을 통한 협업의 중요성을 많이 강조하고 있습니다. 《초한지》에서 유방이 항우를 상대로 마지막 해하전투에서 승리하고 한(漢)을 건국할 수 있었던 요인 중의 하나가 자신의 부족함을 인식하고 약점을 보완하기 위해 참모들을 신뢰하여 조언에 경청하고 협력한 결과로 볼 수 있습니다. 유발 하라리의 《사피엔스》에서 7만년 전에 인간의 언어사용에 의한 사회적 협력(인지혁명)을 통한 정보공유로 사피엔스가 인류문화의 진보를 가져올 수 있었다고 합니다. 그는 심지어 협력의 중요성을 여러 사람이 모여서 하는 ‘뒷담화’ 조차도 필요함을 역설하고 있습니다. ‘혼자 가면 빨리 가고 함께 가면 멀리 간다’는 말도 있듯이 소통을 통해 서로의 역량을 나누어 공유하면 더욱 커집니다. 하물며 오늘날 4차 산업시대는 융합의 시대입니다. 각자 가지고 있는 능력과 전문적 지식을 협업과 융합함으로 파생되는 시너지 효과가 크게 나타나게 될 것입니다. 학교는 이완결합체 성격이 강하여 구성원의 역할이 분담되어 있기는 하나 역할 간의 상호의존과 영향도가 낮아 개별화 경향이 높은 편입니다. 이제는 교육의 파급효과를 극대화하기 위해 융합과 협력이 필요할 때입니다. 구성원 각자가 가지고 있는 탁월한 능력을 바탕으로 전문적 학습공동체 등을 자발적으로 조직하여 정보를 공유하고 상호컨설팅 함으로써 상생의 교육현장을 구축할 수 있을 것입니다. 뿐만 아니라 미국의 정치학자 토크빌은 《미국의 민주주의》에서 다원화된 민주사회일수록 명령과 통제에 의한 공식조직보다 자생적이고 비공식적으로 조직된 자발적 결사체가 권위주의를 규제하고 건전한 사회를 가져올 수 있다고 했습니다. 학교에서도 자발성에 바탕을 둔 학습조직을 운영하여 토론에 의한 민주적 의사결정을 실천하는 민주주의를 몸소 실천하는 장으로 만들기 바랍니다.
셋째, 지식중심의 인지적 교육과 더불어 인성(가치교육)을 함양하는 정의적 교육 등 전인교육을 추구하시길 바랍니다. 학교교육의 가장 중요한 본질적 기능은 인간의 성장 가능성을 최대한 신장시켜 지적·인격적·사회적으로 바람직하고 유능한 인간을 육성하는 것으로, 학생의 인지적·정의적·신체운동적 영역을 조화롭게 발전시키는 전인교육의 중심적 역할을 담당해야 합니다. 자신이 좋아하는 음식만 섭취하면 영양 불균형으로 건강에 악영향을 가져오듯이 학교에서는 지식교육뿐만 아니라 예절, 청결, 질서, 배려, 협동, 책임, 약속 등 사람이 사회에서 최소한 기본으로 지켜야 할 ‘사람됨’의 인성교육을 놓치지 않으시길 바랍니다. 핵가족화 및 입시 중심 교육 등에 의하여 가정이나 사회에서 소홀히 되고 있는 인성교육을 학교마저 외면해서는 안 됩니다. 학교는 공교육의 장으로 기본생활습관 교육, 감성 및 의지력 함양 등 정의적 교육에 더 많은 관심과 노력이 필요함을 감히 생각해 봅니다.
지속되는 코로나19로 어려움이 많지만 우리 학교현장이 불평 대신 감사를, 부정 대신 긍정을, 절망 대신 희망을, 갈등 대신 배려를, 분열 대신 화합을, 배척 대신 포용으로 가득한 교육현장이 되기를 소망해 봅니다. 그동안 저와 함께 교직생활을 하셨던 교육동료 여러분께 감사의 말씀을 드리고, 저의 부족했던 점들이나 잘못된 언행으로 심기를 불편하게 하고 상하게 했다면 널리 용서를 구합니다. 이미 퇴임해서 제2의 인생을 살고 계시든, 교육현장에서 근무하시든 항상 건강하시고 즐겁고 행복한 생활하시길 기원합니다. 사랑합니다! <끝>
이종식 국제정치학 박사
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